2023福建教师资格面试模拟题：《多变的天气》试讲稿

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　　教学过程

　　结合日常，生活导入

　　师：上课，同学们好，请坐!

　　师：上课之前，老师给大家带来了一组图片，大家看一下这些图片出自哪个电视节目啊。【播放天气预报截图】

　　师：没错，就是天气预报，这个节目是对每天的天气情况进行预测，那么什么是天气，天气的特征有哪些呢?接下来我们走进本节内容——《多变的天气》。

　　【板书：多变的天气】

　　读图探究，深入了解【PPT展示不同天气的图片】

　　师：大家可以看一下这些图片描绘了什么样的情况呢?来，前排靠窗的这位同学你来回答一下。

　　师：好，这位同学生活经验非常丰富，描述得非常准确，分别是电闪雷鸣、风雨交加、晴空万里以及多云。这就是我们所说的天气。

　　师：大家可以想一下，这些情况大家是不是都经历过啊?明明上课之前还是晴空万里，下课外面却变成了风雨交加;或者睡前还电闪雷鸣，睡醒却已经万里无云，哦，我看大家都点了点头，都经历过，这是不是就是天气的变化啊?从这些例子我们可以看出，天气的定义是什么?来，这位前排靠门的同学你来回答一下。

　　师：好，这位同学回答的非常准确，天气是一个地方短时间内的天气状况，它是经常变化的。师：从定义我们能够看出来，天气的特征是什么?

　　师：没错，就是时间短，变化快。

　　师：但是在日常生活中，我们经常把天气和另一个名词搞混，就是气候。那么气候是什么?它和天气有什么区别呢?

　　【板书：一、天气及其影响1.天气与气候的区别】【播放PPT：形容气候的词语】

　　师：同学们，大家可以看一下，从这些描述气候的词语中，我们可以看出气候的特征是什么呢?以前后四人为一小组，结合课本定义，找出气候的特征，五分钟后我们找小组派代表来跟大家分享一下。

　　师：好，时间到了，我们请二组分享一下你们的结论。大家讨论的答案非常准确，二组同学说气候与天气恰恰相反，气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大，它的特征就是具有稳定性。就像我们刚刚在屏幕上展示的例子：我国夏季高温多雨、冬季寒冷干燥。

　　师：刚才，我们谈了很多有关天气的话题，大家也感受到了天气与我们生活的息息相关，那具体表现在哪些方面呢?

　　【板书：2.天气对人类的影响】师：同学们请看PPT。

　　【播放天气影响生活、生产各方面的图片】

　　师：大家可以概括一下，每一张图片具体表现了天气对生产生活哪一方面的影响。来，这一排的同学开火车依次概括一张图片。

　　师：这一排的同学总结得非常准确，这些图片依次展示了天气对交通、政治、娱乐以及建筑等方面的影响，那如果我们能够预知天气，是不是能更方便呢?所以有很多人在前一天都会思考，明天天气会怎样。

　　【板书：二、明天的天气怎么样?】

　　师：同学们，那你们知道明天天气会怎么样吗?哎?我听到有同学说明天会下雨，来，这位同学你来说一下，你为什么知道明天要下雨啊?

　　师：哦~这位同学说因为早上出门之前看了天气预报，天气预报说明天会下雨，非常好，这位同学观察生活非常仔细。

　　师：接下来老师给大家播放一段天气预报的视频。【播放一段天气预报视频】

　　师：大家仔细看一下这段视频中包含了哪些信息呢?通常天气预报要说明一天或几天中的阴晴、风、气温和降水等的情况，我们先来看看风的符号吧。

　　【播放PPT：风力图】

　　师：在天气预报中常常还可以看到卫星云图，卫星云图可以分析哪些地方是晴天，有雨或者阴天。【播放PPT：卫星云图】

　　师：从图中我们可以看出，绿色表示陆地、白色表示云区或雨区，而蓝色表示的是海洋。

　　师：为了读懂天气预报，通常用专用的符号表示天气状况，天气符号一般与城市名称一起出现，我们一起来认识常见的天气符号。

　　师：【播放PPT，将生活中的照片与图例一一对应】大家可以看到，其实天气的图例就是天气状况的简笔画，我们来一一对应着认一下，好，全部的图例我们都认识了，接下来老师出示单个图例，同学们可以一起回答老师它所代表的的天气情况。

　　师：很好，大家掌握都非常扎实。【板书三：空气质量】

　　师：请同学们现在阅读课文51页和图“全国主要城市空气质量日报”，按照学习小组讨论：目前我国城市空气质量日报的主要内容有哪些?怎样判断一个城市的空气质量状况?以及空气质量的高低对人体健康的影响。

　　师：刚刚看第二学习小组讨论得很激烈，我们请他们的代表来分享一下。很好，在回答中已经对空气质量的概念和衡量的方法做出了正确的解释。大家接着看看我们导学案的内容，通过上面的案例，将影响空气质量的因素进行归纳和总结。

　　师：看着大家都差不多填写好了，现在请靠窗的最后这位男同学来回答一下：刚刚对于影响因素的总结，并说一下通过人类活动对空气质量的影响，你觉得应该怎么办。

　　师：听到大家的回答，相信同学们不仅掌握了从自然和人文方面是怎么影响空气质量的，还对人与自然的关系有了更进一步的理解。

　　组间竞赛，巩固提高

　　师：这节课的内容我们全部讲完了，接下来我们按照前后四人为一个小组，来玩一个游戏。我们来进行小组之间竞赛，对着天气预报的截图大家可以抢答每个城市的天气状况，每一抢答一次得一分。下面，比赛开始。好，游戏结束，五组同学得到了我们这次竞赛的冠军，让我们大家一起为他们鼓掌。

　　课堂小结

　　师：现在我找一个同学总结一下这节课所学知识，前排靠门的同学你来回答一下。好，这位同学回答得非常全面，我们这节课学习了天气及其影响，以及如何判读天气预报。

　　课下作业

　　师：课下希望大家留意接下来几天的天气预报以及天气状况，我们下节课交流。师：这节课就上到这，下课。

　　板书设计

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