【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布：2023福建教师资格面试模拟题：《人民解放战争的胜利》说课稿5,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话：0591-87896332， 微信咨询请扫描下方二维码：
说教学过程
下面我将进行本次说课的核心环节教学过程，教学过程共分为五个环节。
诗词导入
精彩的导入，能够激发学生的学习兴趣，促使学生情绪高涨，因此本环节采用诗词导入的方式。首先带领学生朗读《七律·人民解放军占领南京》：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。教师介绍这首诗写于渡江战役之后，并询问：渡江战役的具体情况是什么样呢?它有什么意义呢?让学生带着疑惑进入今天的课堂。这样可以激发学生兴趣，将注意力集中到课堂当中。
新课讲授
环节一：解放区的土地改革
首先请学生回顾新民主主义时期中国共产党都实行了什么土地政策。学生回答后，让其自主阅读教材，回答：抗日战争胜利后，中国共产党的土地政策有什么变化?得出答案：实行耕者有其田的土地政策。接着教师提问：中共是如何具体实行其土地政策的呢?其具体内容有哪些?然后在多媒体上展示关于土改的相关图片，小组讨论：解放区的土改有哪些成效?土地改革有什么作用呢?让学生从课本中找到答案，教师适当补充。
这样的设计通过小组合作调动学生参与课堂的积极性，活跃课堂气氛，加深对土地改革的理解。环节二：三大战役
教师提问：在人民群众的支持下，解放战争又有哪些发展呢?引出三大战役。接着在多媒体上展示三大战役的相关史料，请同学阅读史料及教材，填写三大战役对比简表。这时教师边提问，边在黑板上完成板书。
| 辽沈战役 | 淮海战役 | 平津战役 | |
| 时间 | 1948.9-11 | 1948.11-1949.1 | 1948.11-1949.1 |
| 指挥 | 林彪、罗荣桓 | 刘伯承、邓小平、粟裕 | 聂荣臻、林彪、罗荣桓 |
| 参战部队 | 东北人民解放军 | 中原、华东野战军 | 东北、华北人民解放军 |
| 歼敌人数 | 47万余人 | 55万余人 | 52万余人 |
| 意义 | 解放东北全境 | 解放长江中下游以北广大地区 | 华北全境基本解放 |
学生完成后，教师提问：为什么要用和平手段解决北平问题?并点拨：和平民主是民心所向;避免不必要的伤亡。
通过学生自主阅读、独立思考，培养学生的自学能力，增强学生提炼重要信息的能力，调动学生的学习积极性和主动参与课堂的热情。
环节三：南京解放
教师出示史料，让学生自主阅读并提问：解放战争最后一战是什么?解放南京意味着什么?学生同桌探讨解放战争胜利的原因有哪些?学生回答，教师补充。
这一环节通过史料分析的方法，提高学生辩证思维能力。
巩固练习
教师播放三大战役的视频，带领学生回到那段历史，激发学生的爱国情感。
课堂小结
学生是学习的主体，在小结部分我会以“通过本节课的学习，你有哪些收获?”这个问题引导学生自我总结，自我归纳，回顾土地改革、三大战役和渡江战役的相关史实。
布置作业
课后搜集三大战役的其他相关资料，下节课给大家分享。这样的设计能够提高学生搜集史料的能力。
说板书设计
为了帮助学生清晰明了的理解课文内容，我的板书设计如下：
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