【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布：2014年福建省教师资格证考试备考:小学教育心理学练习(1)(2),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话：0591-87618197 微信号：18060869551
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1.B 【解析】学校教育需要按照特定的教学目标来有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。
2.A 【解析】强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
3.A 【解析】自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
4.A 【解析】桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。
5.A 【解析】意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解、弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。小明通过阅读成语故事记住了大量成语，这是属于“通过弄清成语本身意义、来源的基础上进行的识记”，是“意义识记”的一种表现形式。
6.C 【解析】根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为外部动机和内部动机两类，这种分类方法是所有的动机划分方法中唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。
7.B 【解析】横向迁移即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。
8.A 【解析】教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。
9.D 【解析】应用是技能形成的必要条件。
10.C 【解析】问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。发现问题是首要环节。
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