17．根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为( )

A．准备性评价

B．形成性评价

C．过程性评价

D．总结性评价

18．安德森(1933)认为程序性知识是以_____来表征的。 ( )

A．命题

B．产生式

C．产生式系统

D．命题网络

19．桑代克认为学习的进程是一种_____过程。

A．渐进的

B．有目的的

C．盲目的

D．尝试与错误的

20．奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有( )

A．一种有意义的学习

B．学生的学习是机械的学习

C．学生的学习是接受学习

D．有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的

三、填空题(每空l分，共20分)

21．小学教育心理学是教育心理学的_____，他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。

22．自然实验的一般程序有：进行初试；_____；施加影响；对比分析；_____。

23．作业分组是按学生的_____分组，授以相同的课程。

24．小学生学习的特点：直观一操作性；_____；_____。

25．教师的组织能力包括_____组织能力，_____组织能力和——组织能力。

26．小学儿童在练习中的差异表现主要有_____差异，_____差异和_____差异。

27．合理的教学模式必须满足下列要求：_____，_____ ，_____。

28．小学儿童记忆的发展表现在_____和_____的发展与_____的发展。

29．成就动机与学生的学习成绩成_____的关系。

30．归因理论是_____提出的。

四、简答题(每小题6分。共30分)

31．什么是遗忘?遗忘的原因是什么?

32．小学教师角色的构成有哪些?

33．如何增强学生自我效能感?

34．提问的作用表现在哪些方面?

35．列举发现法教学的特点。

五、论述题(每小题10分，共20分)

36.联系实际举例分析学生学习动机的心理成分

37.试述教师应该如何加强修养来树立威信。

相关推荐：

2012年福建教师招聘考试辅导课程

2012年福建教师招聘考试备考专题

　　更多内容请继续关注 福建人事考试网 公务员考试 公务员考试网 公务员考试培训课程