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2015年福建教师招聘考试:综合教育知识元认知策略解析

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　　福州华图高尚斌

　　福建教师招聘考试教育综合知识考点之学习策略：学习策略就是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，是一种有关如何学习的心理活动。学习策略是教育心理学的热门考点，元认知策略是学习策略之一，是三大学习策略中理解难度大的一个，我们来具体分析一下。

　　一、知识点概述

　　元认知是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，其内容主要包括：元认知知识和元认知监控。元认知知识（知道做什么）：对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识；元认知控制（何时、如何做什么）：包括制定认知计划、监视计划的执行以及对认知过程的调整和修改。

　　具体来说，元认知策略包括如下三个：

　　1、计划策略——制定计划活动

　　2、监视策略——监视、评价目标与计划的执行

　　3、调节策略——根据监视结果进行调节补救

　　二、考查题型

　　该知识点理解难度大，重要性高，据历年考题来看，可考的题型较为广泛：1、主观题，尤其是简答题。福建招教考题的主观题仅指的是简答和案例分析。认知策略曾以简答题形式出现在考题中，那么不排除元认知策略以相同题型考查大家，但正因为该考点理解难度大而且案例分析能力考查的综合性，该考点以案例分析形式出现的可能性不大；2、客观题，包括单选和填空。往年考题更多的是以客观题考查大家，而且年年不缺席。

　　三、考题初见

　　1.学生在阅读困难或不熟的材料时放慢速度，测验时跳过某难题，先做简单的，这属于元认知策略中的(    )

　　A.监视策略                                   B.计划策略

　　C.调节策略                                   D.预计策略

　　答案：C。调节策略是指根据监视结果进行调节补救，本题“跳过某难题，先做简单的”即属于调节行为。

　　2.以下属于元认知计划策略的是(    )

　　A.设置学习目标                             B.对材料进行自我提问

　　C.测验先做简单题目                      D.考试时监视自己的速度和时间

　　答案：A。计划策略是指制定计划活动中表现出的方案。设置学习目标是制定计划活动的方案之一。

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