【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建教师招聘考试网发布:福建教师资格面试:《明天要远足》课时教学设计,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话:0591-87618197;88780197,微信号:18959130107
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教学目标:
1.认识“睡、着”等11个生字,认识目字旁。
2.正确朗读课文,读出句子的语气。
3.正确书写“才、明”两个字。
教学准备:生字卡片、课件
教学过程:
一、谈话导入
1.提问:同学们,你们有过晚上睡不着的时候吗?是因为什么事睡不着呢?
【设计意图】从学生的生活经验入手,唤起他们类似的感受,拉近与文本的距离。
2.出示课题:明天要远足。
学生读课题,要求词语连贯不拖音。
教师:猜一猜,什么是“远足”?
3.提问:有个小朋友因为明天要远足,晚上都睡不着了,猜猜她的心情是怎样的?
二、初读课文
1.教师范读,学生初步感受诗歌的节奏与韵味。
2.学生自由练习朗读。
要求:借助拼音读正确,碰到不认识的字圈一圈,多读几遍。
3.分小节指名朗读,发现朗读中存在的问题及时纠正。
4.学习本课生字新词。
(1)出示词卡:
大海老师同学天亮。
练习认读。
再分别用“大海、老师、同学”说话。
用“亮”扩词。
(2)出示带有轻声的词语、句子,练习朗读。
睡不着地方真的什么时候
那地方的海,/真的像老师说的,/那么多种颜色吗?到底什么时候,/才天亮呢?
教师:演示一下“睡”的动作,眼皮一合睡着了。
认识目字旁。
拓展,你还知道带有目字旁的字吗?
【设计意图】利用汉字偏旁表义的特点,引导学生更好地理解字义。
教师:你也能用上“吗”来问一问吗?
5.自由练读小诗。
三、品读感悟
1.分段指名读,读正确、流利。
2.交流:这首诗中,什么地方写得有意思?
预设1:睡不着的动作:翻过来,翻过去
想一想:你激动得睡不着觉,在床上翻过来翻过去的样子。
预设2:3次叹气“唉——”学生演一演叹气“唉”,表情生动。
“唉——”这条长长的“尾巴”是什么意思呢?表示叹气的声音很长。
回归第三小节:“哎——/到底什么时候,/才天亮呢?”有表情地读一读,读出“我”的心情。
【设计意图】围绕学生感兴趣的内容进行交流,调动了他们说的欲望。
四、书写指导
1.出示田字格中的“才、明”,观察字在田字格中的位置。
2.教师示范,学生练习。
3.反馈评价:
先展示优秀作品,评价与之前的书写要求一致;
再出示部分有典型问题的书写,反馈后再次书写。
(编辑:Aria)
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