福建教师资格面试：《ɑ o e》教学设计(2)

　　【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建教师招聘考试网发布：福建教师资格面试：《ɑ o e》教学设计(2),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话：0591-87618197；88780197,微信号：18959130107

微信扫一扫下载2022年福建教师招聘笔试备考礼包

　　注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小eee。

　　（五）小结。

　　教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法：

　　1．“张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”要告诉学生发单韵母ɑ、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ɑ和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。

　　2．跟着老师读儿歌。

　　圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ。

　　太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。

　　清清池塘一只鹅，水中倒影eee。

　　3．跟着老师读一读，说一说。

　　（六）学习声调.

　　1．认识声调符号,配合手势和儿歌学习。

　　“-”是声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“\”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

　　看图上小汽车的走势，“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。”。

　　2．练习读ɑ、o、e的四声。

　　（1）顺序读，变序读。

　　（2）二、三声对比读。

　　á—ǎó—ǒé—ě

　　（3）联系日常生活，教师引导用带调的ɑ、o、e组词。

　　ā阿姨好！

　　á啊！你说什？

　　ǎ啊？这是怎么回事？

　　à啊，伟大的祖国！

　　ō噢，我懂了。

　　ó哦，是这样吗？

　　ò哦！我明白了。

　　é飞蛾额头

　　ě恶心

　　è饿了凶恶

　　（七）巩固练习。

　　1．教师领读课文，学生自读课文。

　　2．让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。

　　3．读带调韵母，自读，指名读。

　　（八）小结。

　　我们今天学会了ɑ、o、e三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。

　　（九）游戏巩固。

　　1．给三个孩子分别起字母名字，一个叫ɑ，一个叫o，一个叫e，然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字。

　　2．教师示范说：“小朋友好！我是ɑ!你们愿意和我做朋友吗？”下面的小朋友都大声地说：“ɑ,你好！我们愿意和你做朋友！”接下来就到o和e上台介绍自己。这样每个小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就一直跟随他们，课下也可以叫拼音字母名字。

　　（十）课堂总结。表扬本课表现好的同学。

　　（十一）家庭作业。

　　请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰。头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字。其他同学也可以做,但是名字以后老师在给你起。

　　回家后,你就是你家里的小老师,教他们你今天学的内容,用今天老师给同学起名字的方法给他们起名字.

　　教学后记

　　给学生起字母名字，在轻松愉快的情境中，让学生记住ɑoe这三个字母，而且还得到了一次口语交际训练。以后每一课的教学都有起字母名字这个环节，所以孩子们都盼着快点学新的字母，好轮到自己起字母名字。这样每个孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，他们觉得很高兴。这个字母名字就一直跟随他们。这种并非刻意去记忆但却很有意思的内容学生反而记得牢，也许有些孩子一辈子都不会忘记自己以及同学的字母名字。

　　让每个字母都走到孩子们的身边为了让每个字母能真正走到孩子们的身边，我让家长和孩子一起做拼音头饰。每个头饰上都写有一个明显的字母，那就是孩子们的拼音字母名字。每个头饰做得很有特色，各不相同，孩子很喜欢。我让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。

　　第二课时

　　一、教学目标

　　1．复习巩固ɑ、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。

　　2．认识书写汉语拼音的四线格，学习书写ɑ、o、e三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，左半圆，竖右弯。

　　二、教学重点、难点

　　1．巩固练习ɑ、o、e四个声调的练习。

　　2．学会书写ɑ、o、e三个字母。

　　三、教学过程

　　（一）复习巩固ɑ、o、e三个字母的读音及四个声调练习。自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。（读书，读卡片，自读，指名读，同桌互相读）

　　（二）教写ɑ、o、e三个单韵母。

　　1．认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。

　　2．拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。3．教学生书写。

　　（1）“ɑ”占中格，两笔写成，笔顺是：先写“”，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔“”，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。

　　教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。

　　（2）教写“o”，让学生看书上范字字帖后，分几步教写。

　　①这个单韵母念什么？

　　②在四线格中占什么位置？

　　③应该怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆，充满中格）

　　（3）教写“e”。

　　教写提问同“o”，从里边起笔写横，再向左写半圆。

　　课间休息。

　　（三）巩固练习。

　　1．用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音

　　2．读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。

　　（四）小结。我们今天学习了单韵母ɑ、o、e的写法，后读了书。

　　（五）作业。

　　回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。

　　ɑāáǎàoōóǒòeēéěè

　　教学札记

　　这是次学写字母，学生会有困难，教师要多示范，加强个别辅导。要注意培养生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。