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三、教育申诉制度【客观题】
申诉制度可以分为诉讼上的申诉制度和非诉讼上的申诉制度。诉讼上的申诉制度是指当事人或其它公民对已经发生法律效力的裁决、裁定不服，依法向人民法院或人民检察院提出要求重新处理新申诉。非诉讼上的申诉制度是指不以发生法律效力的裁决、裁定为必要前期，当事人或其它公民不服处分、处罚，依法向司法机关以外的机构提出要求改正的申诉。
根据《教育法》和《教师法》的规定，教育申诉制度是非诉讼意义上的申诉制度。教育申诉制度是指作为教育法律关系主体的个体及教育行政相对人。它是保障我国宪法赋予公民申诉权利在教育法律关系中的具体体现。
我国的教育申诉制度主要有教师申诉制度和学生申诉制度。
（一）教师申诉制度
教师申诉制度是指教师对学校或者其他教育机构以及政府有关新政部门的处理不服，或认为侵犯了他们合法权益，依法向主管的行政机关申诉，请求处理的制度。
1.教师申诉制度特征
，法律性。《教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内，作出处理”
第二，特定性。根据《教师法》的规定，教师申诉制度的主体是特定的，被申诉的主体是特定的，受申诉的主体是特定的，处理申诉的主体和日期也是特定的。
第三，非诉讼性。教师申诉制度是由行政机关依法对教师的申诉，根据法定行政职权和程序作出行政处理的制度。这种行政处理决定具有行政法上的效力，它与诉讼法上的申诉制度性质不同。
2.教师申诉制度的范围
根据《教师法》的规定，教师申诉的范围包括：
，教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益的，可以提出申诉。
第二，教师对学校或其他的教育机构作出的处理决定不服的，可以提出申诉。针对学校或其他教育机构的处理决定，若教师对其不服，可以提出申诉。
第三，教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其《教师法》规定的合法权益的，可以提出申诉。
3.教师申诉制度的程序
教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节。
（二）学生申诉制度
学生申诉制度是指学生对学校给予的处分不服，或认为学校、教师侵犯了他们的合法权益，可以依法向有关部门提出申诉，请求处理的制度。
学生申诉制度具有教师申诉制度相同的法律性、特定性和非诉讼性。
（编辑：贰月贰拾柒）
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