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2020福建教师招聘图书增值学习资料：中小学音乐模拟试卷一(4)

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　　二、填空题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分)

　　1.芭蕾起源于文艺复兴时期的。

　　2.《跳蚤之歌》是德国诗人歌德作词，曲作者是俄国音乐家。

　　3.蒙古族特有的拉弦乐器叫做。

　　4.基本情节取材于长篇小说《红岩》的歌剧《》一共七场，由中国人民解放军空政歌剧团1964年首演于北京。

　　5.《采槟榔》是民歌。

　　6.长鼓舞是族的歌舞。

　　7.音高相同，名称和意义不同的音称为。

　　8.在五线谱中，谱号的作用是用以确定音符的记号。

　　9.标记音乐暂时停顿或静止或停顿时间长短的记号叫。

　　10. 演奏在课程内容中属于领域。

　　三、写作题(本大题共5个小题，每小题5分，共25分)

　　1.分析下列旋律的调式调性。

　　该旋律片段运用调式。2.分析下列旋律的调式调性。

　　该旋律片段运用调式。3.分析下列旋律的调式调性。

　　该旋律片段运用调式。4.分析下列旋律的调式调性。

　　该旋律片段运用调式。5.将下列五线谱译为简谱。

　　四、连线题(本大题共2个小题，每小题5分，共10分)

　　1.将下列作曲家与其作品进行连线

　　(1)合唱《保卫黄河》 A.华彦钧

　　(2)艺术歌曲《花非花》 B.冼星海

　　(3)琵琶曲《大浪淘沙》 C.施光南

　　(4)歌曲《在希望的田野上》 D.黄自

　　(5)组曲《水上世界》 E.斯美塔娜

　　(6)艺术歌曲《乘着歌声的翅膀》 F.约翰·凯奇

　　(7)钢琴《4分33秒》 G.亨德尔

　　(8)歌剧《自由射手》 H.马勒

　　(9)管弦乐《我的祖国》 I.门德尔松

　　(10)交响声乐《大地之歌》 J.韦伯

　　2.将下列信息进行连接。

　　穆索尔斯基《摇篮曲》

　　斯美塔那《跳蚤之歌》

　　马可《杨白劳》

　　舒伯特《梦幻曲》

　　舒曼《沃尔塔瓦河》

　　五、案例分析题(本大题共1个小题，每小题15分，共15分)

　　音乐课上，老师教学生演唱二声部合唱，有一组调皮的学生在练习的过程中，既不唱一声部也不唱二声部，引得学生发笑。教师没有马上批评学生，而是和颜悦色地说学生唱的是第三声部，演唱的很好。学生尴尬不好意思的低下了头。教师表扬学生很有新意的创作了第三声部，不经意的使音乐更丰富了，下课好好练习，下节课表演。第二节课，学生们一起演唱了三个声部，赢得了掌声。根据2011年《义务教育音乐课标》分析教师做的对不对?为什么?

　　六、课例点评(本大题共1个小题，每小题20分，共20分)

　　【课程名称】《小毛驴》

　　【教学对象】小学低年级

　　【教学目标】完整并有感情的演唱歌曲《小毛驴》

　　【教学过程片段】教学过程

　　一、导入阶段(略)

　　二、新课教授

　　1.初识旋律出示课件，与学生一起玩“摘音乐果”游戏。教师先示范，然后请学生摘音乐果。老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。

　　2.旋律接龙分组接龙唱旋律。用“啦”演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。

　　3.欣赏歌曲动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌。课件播放歌曲《小毛驴》，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事?讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。

　　4.范唱歌曲让学生边听边用手拍打节奏念歌词。

　　5.理解歌曲配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。