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2020福建教师招聘图书增值学习资料：中小学音乐模拟试卷一(6)

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　　二、填空题

　　1.【答案】意大利

　　2.【答案】穆索尔斯基

　　3.【答案】马头琴

　　4.【答案】江姐

　　5.【答案】湖南

　　6.【答案】朝鲜族

　　7.【答案】等音

　　8.【答案】音级名称和音高

　　9.【答案】休止符

　　10.【答案】表现

　　三、写作题

　　1.【参考答案】D和声大调

　　2.【参考答案】E自然大调

　　3.【参考答案】加清角的#F六声羽调式

　　4.【参考答案】加变宫的A六声商调式

　　5.【参考答案】

　　四、连线题

　　1.【参考答案】(1)B(2)D(3)A(4)C(5)G(6)I(7)F(8)J(9)E(10)H

　　2.【参考答案】

　　五、案例分析题

　　【参考答案】该教师的做法是正确的。首先，该教师对于没有按照要求去演唱的学生非但没有作出批评，反而对他们进行了表扬，这样的做法符合了新课标中“面向全体学生，注重个性发展”的这一理念。尊重学生的个性，鼓励学生积极参与各种音乐活动，以自己的方式表达情智。其次，教师在表扬学生的过程中说到：“第三声部丰富了音乐，很有创意”并让学生回去进行练习，下节课一起表演。这样的表扬启发了学生的灵感。符合了新课标中“强调音乐实践，鼓励音乐创造”这一理念，可以丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。最后教师对于“唱出三声部”的学生提出表扬，无形中提高了其他学生对于第三声部的兴趣，这符合了新课标中“以兴趣爱好为动力”这一理念。既激发了学生对音乐的兴趣，又可以提高学生的音乐素养，丰富他们的精神生活。【解析】本题先表明观点，教师的做法正确。其次，分析教师做法符合新课标中哪些理念，结合案例进行分条列点并展开阐述，最后进行总结该教师做法的影响与意义。

　　六、课例点评题

　　【参考答案】教学过程的设计有优点也有缺点。

　　优点：(1)教学过程中，寓教于乐，将教学内容与游戏练习起来，学生们易于接受且乐于参与，体现了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念。(2)课程中的教学内容循序渐进，从最容易掌握的旋律入手，然后体会歌词讲述的故事，最后体验节奏特点并完整演唱，以及编创环节体现了强调音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念。

　　缺点：(1)编创环节中，编创4-8小节的旋律片段，并用乐谱记录下来，适用于7-9年级的学生，小学1年级的学生可在教师指导下编创1-2小节的节奏音型。(2)编创结束后的评价环节中，小学1年级学生尚不具备评价能力。3-6年级的学生能够对自己和他人的演唱做简单评价。

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