【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布:2022福建教师资格面试模拟题:《浮力》试讲稿 ,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话:0591-87896332, 微信咨询请扫描下方二维码:
教学过程
导入
师:上课,同学们好,请坐。我们先来看一个实验。这是一个乒乓球,把它托在手中。通过受力分析,我们可以知道,乒乓球受到向下的重力和手对它向上的托的力,也就是支持力。此时二力平衡,乒乓球处于静止状态。现在把乒乓球放到水中,再次分析受力。
生:重力。
师:非常好,受重力,还受什么力?我听到有同学小声说出来了,大胆说出来。生:向上的托的力。
师:受水对它向上的托的力,这两个力等大反向。把放在手中和水中进行比较,能发现什么。对,唯一的改变就是水的托力代替了手的托力。在物理上,把液体对物体向上托的力称为浮力。
师:我们已经知道漂在水面的物体受到浮力的作用,那沉入水底的物体,如石头、铁块是否受到浮力呢?
生:受/不受
师:我听到了不同的声音,看来大家对此有不同的看法。那我们就试一试,通过实验来看看浸没水中的物体是否受浮力。
新授
师:这是一个铁块,我们先在空气中用弹簧测力进行测量,对铁块进行受力分析。生:受到重力和拉力,二者等大反向。
师:对,受到重力和拉力,二者等大反向。现在把铁块浸没水中,注意观察弹簧测力计的示数。好的,发现了什么?
生:弹簧测力计的示数变小了。
师:弹簧测力计的示数变小了,为什么变小了呢?变小意味着什么呢?好,我们还是从受力分析入手,大家试着再次分析。在水中的铁块受到重力、拉力,重力从空气到水中会发生变化吗?
生:不会。
师:显然不会,说明在水中的重力会大于弹簧的拉力,但是铁块又保持静止,所以根据牛顿第一定律,我们知道铁块必定还受到另外一个向上的力,这个力和弹簧拉力的合力等于重力的大小。那这个力是什么力呢?施力物体是谁呢?
生:水是施力物体,施加的就是浮力。
师:对,与它接触的只有水了,所以水是施力物体,施加的就是浮力。所以说浸没水中的物体同样受到了浮力,只不过浮力小于其重力,所以才会沉入水底。我们把漂浮和浸没的进行综合,可以得到关于浮力的什么呢?
生:一切浸在液体中的物体都受浮力的作用。
师:说得很正确:一切浸在液体中的物体都受浮力的作用。师:那么浮力的方向如何呢?
生:向上。
师:听到不少同学认为是向上。我们还是通过实验来判定。用一根细线分别接到乒乓球和烧杯底部,现在向烧杯注水,大家注意观察细线的方向。
生:细线竖直向上。
师:是的,细线竖直向上,这说明了什么呢?请你来说。生:细线的方向就是浮力的方向。
师:很好,通过受力分析可以知道,细线的方向就是浮力的方向。现在将烧杯倾斜成一个角度,再来观察细线,还是竖直向上。所以?
生:浮力的方向总是竖直向上。
师:浮力的方向总是竖直向上。总结很到位。
师:浮力是怎么产生的呢?其原因是什么呢?这个问题可能有些难度,我们换一种思考方式。现在前后桌四个为一小组,一起来思考讨论如下几个问题:1.浮力的施力物体是什么;2.物体浸在液体中会受到液体的什么作用;3.此作用是否各处都相同。
师:好,刚才的讨论过程很积极,看样已经有了自己的答案。请小组代表来分享一下。
生:液体为施力物体,液体又存在压强,继而对物体不同的表面处产生压力,最终使得物体受力不同产生了浮力。
师:他说液体为施力物体,液体又存在压强,继而对物体不同的表面处产生压力,最终使得物体受力不同产生了浮力。非常符合逻辑的推论。
师:接下来,我们通过黑板上的图,结合刚才这位同学的分析进行论证。从这个正方体的六个面来看,都会受到水对它的压强,前后左右四个面的压强是什么关系?
生:相同深度压强相同。
师:对,基础很扎实,相同深度压强相同,所以水对这四个面的压力是相同的,相互抵消,然后再来看上下两个表面。
生:上下表面的深度不同,则压强也不同。
师:没错,关注的点很正确,上下表面的深度不同,则压强也不同,所以压力也不同。这样一来,上下表面的压力差就使得物体有了向上的力,也就是浮力。这就是浮力产生的原因?
生:上下表面的压力差。
师:非常好,浮力产生的原因是上下表面的压力差。那我们的分析是否正确呢?来一起看个实验的视频,将一个用橡皮膜包裹的长方体框架竖直浸没水中,观察六个面的凹陷程度。
生:侧面四个面基本相同,但上下表面差别较大。
师:是的,可以看出侧面四个面基本相同,但上下表面差别较大。
巩固
师:现在我们来分析一个情况,如果一个物体浸没液体中,并且与液体底部紧密接触,此时物体是否受浮力作用?
师:看来出现了不同的观点,我们可以从浮力产生的原因来分析。这个物体的上下表面是否存在压力差呢?
师:是的,当物体与底部紧密接触时,不存在液体对下表面的压力,因此这种情况下,物体不受浮力作用。
小结
师:这节课都有什么收获呢?请大家自由发言。好的,知道了浮力的概念,以及浮力的方向和浮力产生的原因。
作业
师:课下,请大家查阅资料,搜集“蛟龙号”的相关知识,并思考为什么潜水艇不能到达任意深度,给出数据计算说明,下节课我们分享。
师:好,今天的课就到这里,下课。
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