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2023龙岩教师招聘笔试成绩在哪里查询

2023-05-18 15:05:51 教师招聘考试文章来源：福建华图教育福建华图教育微信 QQ群华图在线APP

福建教师招聘

历年岗位表

　　【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建华图教育福建华图教育发布：2023龙岩教师招聘笔试成绩在哪里查询,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话：0591-87896332；88780197,微信咨询请扫描下方二维码：　　2023年龙岩中小学幼儿园新任教师公开招聘考试(笔试)成绩于5月18日下午3:00公布。同学们可以点击下方图片进入成绩查询入口。本次考试的笔试成绩计算方式为：教育综合和学科专业两科的成绩总分均为150分，笔试原始分=教育综合分数×40%+学科专业分数×60%;笔试折算分(100分制)=笔试原始分÷150×100，以下为同学们带来教师招聘面试流程以及面试说课稿。了解更多龙岩教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　一、龙岩教师招聘考试之面试

　　龙岩教师招聘面试形式各地区各阶段各有不同，如片段教学、回答专家提问、编写教案、结构化面试、技能测试、教学能力等，具体面试形式需查看招聘公告。考官通过考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。所以有许多细节需要同学们自己把控。下面为同学们带来教师招聘面试流程和注意事项，预祝同学们面试顺利!了解更多龙岩教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　答辩环节

　　在答辩中，还会有一些答辩题目主要是考察考生对于教师这个职业的理解问题，以及考生的世界观、人生观、价值观。这种主要是考察一个考生是否能当好一名老师。新课改的进行对于教师这个行业提出了更高的要求，教师除了传道授业解惑，更重要的是对人的培养，所以老师自身的职业道德素质也尤为重要。所以考生在答辩的过程中，时刻应注意从老师的角度来考虑考官的题目，做到与教师这个职位的高度匹配。

　　二、龙岩教师招聘考试之说课稿

　　教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。而说课是教招面试中很重要的一个考核环节，想必同学们也有所准备，下面也为同学们带来各科目的说课稿模板，助力同学们顺利面试。扫描下方小程序码，获取完整版说课稿。了解更多教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!

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　　小学音乐《大海啊，故乡》说课稿——说教学过程

　　接下来我具体谈谈本节课的教学过程。我会最大限度的调动学生的学习积极性。整个教学过程共分为导入主题、传授新知、发散巩固和归纳总结这几个部分。

　　(一)揭示课题，激发求知欲

　　上课之初，我会运用情境教学法和启发探究法。借助多媒体设备播放大海的图片和海浪的声音，试问学生：“同学们，你们对大海有怎样的印象呢?”学生回答后继而介入主题“看来大家都对大海十分的熟悉和喜欢，那么今天，我们就一起来欣赏一首《大海啊，故乡》，听听你们自己心里对大海的思念吧!”由此联系生活，激发学生的兴趣，达到“课未始，兴已浓”的效果。

　　(二)新课教授

　　初听音乐，我会请同学们发表听后感言，并简单介绍词曲作者和创作背景。第二次试听，提前提醒同学们用手划着节拍图示，听后提问歌曲的节拍类型。然后我会在黑板上写出答案3/4拍，再贯彻奥尔夫音乐教学法，带领学生用手拍打四肢体现3/4拍的节奏关系。这样带着问题听赏更能提高课堂效率，增强针对性，听后练习促进学生形象的感受到节拍强弱弱的规律。然后设问本作品的表现形式，确认为二声部合唱歌曲，并做出实践计划，给学生们分为浪花组和沙滩组两组，分别用高、低声部的形式练习演唱，然后合到一起，如此可以体现学生对于音频中的模仿能力，也促进学生的团队合作意识。但在此过程中由于学生对新节奏的掌握不稳定，会出现声部错乱的情况，就这种现象，我会向学生解释问题所在，是由于出现的附点音符后接十六分音符，并请学生重复拍奏准确掌握重音类型，这样一举双关，学生既能掌握其中的教学重点，也突破了团结自控的教学难点。在音乐元素掌握的基础上，我会再次借助多媒体设备播放大海的图片，带领学生诵读歌词，提示歌词“大海就像妈妈一样，总在我身旁”这句歌词的情感色彩，引导学生发散思维，与此同时幻灯片切换成祖国山河的图片，采用与学生问答的方式点出本作品的二维中心思想。如此层层深入，更便于学生清晰歌曲脉络，理解主题情感，完成教学重点目标。

　　(三)巩固新知

　　主动做示范演唱，并提倡学生动情参与。歌唱结束后，我会提问学生当下的心得和收获，我来做评价补充，总结本作品中的基本乐理知识和情感关键词，完成课堂小结。这样既有助于建立学生欣赏作品的思维模式，也在潜移默化中培养了学生的主观能动性。

　　(四)课堂小结

　　建议学生课后欣赏《故乡的云》或者《梦驼铃》这类的作品，激发学生对家乡的热爱和对祖国的崇敬之情。由此在《大海啊，故乡》的旋律声中结束我的课堂。