【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建教师招聘考试网发布:2014年福建教师招聘面试说课指导 让火灾远离我们的生活(3),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话:0591-87618197;88780197,微信号:18959130107
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(二)自由探索初步感知
人的精神世界之所以丰富,是因为有真挚的情感。而情感的激发光靠说教是没有用的,我们需要通过一些辅助教学手段去营造良好的学习情境。为此,我设计了两个活动:一是展示资料引发情感。通过学生自由汇报课前搜集的资料,然后进行交流、整理、探索、形成自己的见解。整个过程,教师要充分相信学生的能力,发挥他们的自主性,让学生用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达。但这一过程中,由于学生众说纷纭,导致他们获得经验是零碎的,那么怎样进行整合呢?这此,我紧接着开展第二个活动“隔岸观火,居安思危”。我把收集到的重大火灾的事例及场景制作成课件进行播放。在触目惊心的画面中,学生的神情是沉重的,他们的心被揪了起来,心灵被深深震撼了,此时此刻,他们想说的话是“我们要消除火灾隐患!”“我们要学习正确的逃生知识!”于是乎,学生强烈的求知欲被激发了出来,整个课堂会形成同一个声音,那就是我今天说课的主题“让火灾远离我们的生活”!
(三)模拟演练生成经验
生活是知识的源泉,我们可以通过创设情境等活动,让学生处在一定的情绪状态下进行选择、判断、感悟,这样,才能让学生获得正确的认知,形成正确的行为习惯。为了让逃生知识的学习不至于泛泛而谈、蜻蜓点水,我设计了“火场逃生”模拟演练活动来链接课堂生活与现实生活,让学生在全员参与中直接体验,获得真实的感受。
由于高年级学生都已经具备多维度思考的能力。因此,在模拟演练后我又安排了两个活动,一是交流感受,发现问题。二是资源共享,掌握方法;让孩子围绕“如何报警、逃生”两个重要问题进行思考和发言,在此过程中允许学生发表错误的方法和争论,教师不急于否认。然后,开展第二个活动“资源共享,掌握方法”。通过“生活灭火、自救及报火警”多媒体课件展示后,教师全面作出分析、引导、小结,以达到修正学生错误认识的目的。
(四)注重体验升华主题
在学生掌握了报火警、逃生方法后,我又与同学们共同重演了一次火灾逃生活动,让学生进一步巩固本节课所学习的核心知识与技能,使本节课的内容真正融入到学生现实生活中,从而真正体现了新课标强调的“教学要与学生的生活紧密相连”这一特点。
(总结陈词)本堂课,我已注重运用教学资源来提高教学效果。其实,课程资源存在于我们教学过程的方方面面,教师要善于整合与运用。只要我们细心观察,用心思考,关注学生,就会使我们的教学活动丰富多彩,使我们的教学过程充满智慧!
当然,我还存在许多设计不足之处,恳请各位评委多加指点,谢谢!
几种逃生方法的总结:1,关门求生2,测试门的温度3,从窗户逃生
4,高层建筑火灾逃生5,公共场所火灾逃生6,安全出口逃生
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