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一、单选题
1．教育心理学作用涉及( )
A．三大方面 B．四大方面 C．五大方面 D．六大方面
2．一个人一生发展的基础时期，也是生长发育旺盛、变化快、可塑性强、接受教育佳的时期是( )
A．幼儿期 B．童年期 C．少年期 D．青年期
3．皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在( )
A．11-l5岁 B．7-11岁 C．2-7岁 D．O-2岁
4．心理咨询与辅导的基本方法是( )
A．作品分析 B．问卷 C．会谈 D．实验
5．认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是( )
A．奥苏伯尔 B．陆钦斯 C．桑代克 D．贾德
二、填空题
1．心理测量是为_____收集数量化资料的常用工具。
2．罗森塔尔等人对教师的期望进行研究，把教师期望的预言效应称作_____效应。
3．意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响，也受_____的影响。
4．影响迁移的主要因素有：_____、原有认知结构、学习的心向与定势。
5．对于遗忘发展进程。德国心理学_____早进行了系统的研究。
6．创造性是指个体产生_____、有社会价值的产品的能力或特性。
7．道德情感有三种表现形式：一是直觉的道德情感，二是想像的道德情感，三是_____的道德情感。
8．教育心理学对_____具有描述、解释、预测和控制的作用。
9．影响态度和品德学习的外部条件有家庭教育方式、社会风气和_____。
10．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、_____、教学媒体和教学环境等五种要素。
三、简单题
1．简述操作技能形成经历的四个阶段。
2．尝试——错误学习有哪些基本规律?
四、论述题
1．试比较型教师与新手型教师的区别。
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（编辑：Aria）
