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一、单项选择题
1． 孔于说： “不愤不启，不悱不发”主要是强调教学的基本方法是( )
A．因材施教
B．启发诱导
C．后天教育
D．知行统一
2． 法国卢梭(1712—1778)主要的教育观点是宣扬自然主义教育理想，作品是( )
A．《理想国》
B．《政治学》
C．《教育漫话》
D．《爱弥尔》
3． 主张“教育即生活”， “教育即生长”， “在做中学”观点的教育家是( )
A．夸美纽斯
B．卢梭
C．赫尔巴特
D．杜威
4． 学校物质文化有两种表达方式，一是学校环境文化；二是( )
A．组织文化
B．管理文化
C．设施文化
D．制度文化
5． 人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有( )
A．阶段性
B．顺序性
C．互补性
D．个别差异性
二、填空题
1．教育随人类的产生而产生，随社会的发展而发展。因此，教育是____。
2．英国哲学家、教育家洛克提出着名的“____”。
3．个体主观能动性的层次的活动是人作为生命体进行的生理活动：第二层次是个体的心理活动；第三层次是____。
4．发展个性，是要在人的共同性的基础上，充分把人的差异性表现出来．从而使每个人都具有____，实现生命的个体价值与社会价值。
5．教育目的的制定受制于特定社会的____背景。
三、简答题
1．学校文化有什么特征?
2．教师职业有什么特点?
四、论述题
一位语文老师给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”老师脸一一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是你学的范围，你只要记得韩愈是‘唐宋八大家’之一就行了。”一句话，把大家说的日瞪口呆。以后，再有什么问题也不敢问了。请结合学过的教育理论和教学中的师生关系进行分析。
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（编辑：Aria）
