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福建教师招聘考试:原始形态的教育

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　　什么是教育？有这么个笑话：阿B父子在小巷缓步而行，忽然，不远处有个小孩跌倒在地，哇哇大哭起来。 “爸爸，你去把那个小妹妹扶起来吧？” 阿B眼睛一瞪儿子：“给别人看见，不怀疑是咱们碰倒的吗？”说完，抱起儿子，迅速绕过“危险区”。回到家里，小阿B见花猫碰翻了油瓶，连忙跑开，阿B气不打一处来，一巴掌打在儿子脸上。“你为什么不扶起来？” “我，呜呜……我怕你怀疑是我干的！”。

　　教育的实质就是有目的培养人的活动。有人说教育就是言传身教，有一定道理，按照这个逻辑，人类从古都有教育理念，原始社会人类生活的主节奏就是群居、狩猎、种粮食、使用石器和火、熟食等，日常生活充满了教育的点点滴滴。

　　1、原始社会的教育具有自发性、广泛性和无等级性。

　　原始社会是到目前为止唯一没有阶级划分和阶级统治的社会，人们生活朴实简单。社会生活无等级性那么作为生活的重要内容——教育更无等级性之说，也就是教育不为某个阶级服务，不是阶级统治的工具，教育的内容不包括意识形态和阶级划分。

　　2、原始社会的教育和社会生活、生产劳动紧密相连。

　　在原始社会，生产力低下，没有国家，社会的组织体系比较松散，人与人的关系十分简单，在这样的环境中对儿童实施社会公育，其教育内容基本上都是与儿童今后将要参加的集团内共同的生产和生活实际密切相关的。而其目的往往只有一个——生产生活，也即解决温饱问题。

　　3、原始社会的教育的主要方式是言传身教和有意识地模仿学习

　　原始社会的生活中处处有教育，教育和生活混为一体，比如说狩猎，人类在年龄小的时候可能会跟着自己的母亲，去看打鱼，看自己母亲的狩猎和打鱼方式，以及动作，但是作为孩子只是把它有心或者无心的记在心里，而自己的母亲不一定知道，当然在小孩要学习打渔或狩猎，可能由自己的母亲作为自己的任师傅，在这个过程中，母亲可能会讲很多很多关于打渔或狩猎的方法和技巧，而在小孩心里不一定记住母亲的话，而是想起了自己以前看到母亲的动作和方式，如果自己用母亲易用的方式打渔，母亲或许会说这是错的，小孩子会说我记得我有时候看到你当时的打渔或狩猎方式就是这样的。说白了，原始社会的教育是简单自然的兴趣主导、言传身教。

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