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一、教学的概念
广义的教学就是一定时间地点场合下的传授经验的活动，即是指教的人指导学的人进行学 活’动；狭义的教学是指在学校教活动中，以教师传授知识、技能和学生获得知识、技能为基础，教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。
二、教学的基本任务
(一)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧
(二)发展学生智力，培养学生能力
一般地说，智力是保证人们有效地认识客观事物的稳定的心理特征的综合，它属于认识活动的范畴。
(三)发展学生体力，提高学生的身心健康水平
体力主要是指身体的正常发育成长与身体各个器官的活动能力。
(四)培养学生的审美情趣和能力
教学也要对学生进行审美教育。
(五)发展学生积极的情感，态度和价值观，形成良好的品德和个性心理品质
在传授知识、发展智力的同时，还要努力使学生形成一定社会所需要的政治观点、世界观和道德品质。
三、教学工作的基本环节
(一)备课
教师根据课程标准的要求，结合学生的具体实际，对上课进行计划安排和设计准备的工作。备好课是上好课乃至做好整个教学工作的基础。
1．备课的意义
备好课是上好课的前提。
2．备课的方法
(1)做好三项工作。一是钻研教材，教科书是教师备课的主要依据。二是了解学生。三是选择教学方法。
(2)写好三种计划。一是写好学期(或学年)教学进度计划。二是写好课题(或单元)教学计划。三是写好课时教学计划(教案)。
(二)上课
上课是整个教学工作的中心环节。上课的基本要求是：1．教学目的明确，2．教学内容正确，3．教学方法得当，4．教学组织严密，5．教学语言清晰，6．双边活动积极
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（编辑：Aria）
