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中学教育教学知识与能力考试要求考生学习八大模块 (一)教育基础知识和基本原理 (二)中学课程 (三)中学教学 (四)中学生学习心理(五)中学生发展心理 (六)中学生心理辅导(七)中学德育(八)中学班级管理与教师心理。现将各个模块需要掌握的一些内容进行简要的分析。
一．教育基础知识和基本原理
掌握一些著名教育家的代表著作与主要思想，比较重要的教育学的几个大人物，比如：夸美纽斯的《大教学论》与他提出的“泛智”的思想，赫尔巴特的《普通教育学》，杜威主张的新“三中心”理论等。
理解教育与社会、教育与生产力，教育与社会政治经济制度，教育与个体身心发展的关系。在考试中尤其是教育与个体身心发展的关系是考察的重点，在选择题，材料分析题中都可能出现，需要考生重点复习和掌握。
了解我国学制的发展以及我国现行的学制。了解我国当前的教育方针与教育目的以及对全面发展教育的认识。
二．中学课程
了解不同课程流派的基本观点，课程的分类以及基本特征。课程分类是考生需要重点掌握的内容，尤其是综合课程和隐性课程这两个比较难于理解的内容。
了解课程的内容以及课程评价的含义，考生尤其重点掌握我国当前基础教育改革的理念。
三．中学教学
了解教学过程的基本规律，教学原则、教学方法，教学组织形式。在本模块的学习中重点要求掌握教学过程的基本规律，选择题与材料分析题都有可能涉及基本规律的考察。
四．中学生学习心理
感觉，知觉，记忆，思维的理解，该部分的内容是普通心理学的基本知识，需要考生在学习过程中联系自己的实际进行理解。
学习动机、学习迁移、学习策略的分类。该部分的内容是教育心理学中的内容，掌握学生的学习动机能在教学中更好的激发学生的学习兴趣和主动性。该部分内容出现在材料分析题中的可能性较大。
对于一些学习理论的理解。尤其是重点掌握现在我国强调的建构主义学习理论。
五．中学生心理发展
中学生情绪认知特点，了解情绪理论，培养学生良好的情绪状态。
掌握人格的特征，理解人格发展阶段理论。该部分内容主要是运用理论知识对学生进行正确的指导。
六．中学心理辅导
了解中学生常见的心理问题以及心理辅导的主要方法
七．中学德育
重点掌握德育的基本规律，德育的原则与方法。尤其注意德育的基本规律在材料分析题中的运用。
八．中学班级管理与教师心理
重点掌握班主任工作的内容与方法。了解教师角色心理和教师心理特征。
这八个模块的内容比较繁杂，包括了教育学，普通心理学，教育心理学，教师心理，学生心理等各个方面的内容，考生在复习过程中要有重点的进行复习，达到事半功倍的效果。
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（编辑：Aria）
