2020年福建省中小学教师招聘教综精讲班：普通心理学+教育心理学解析(18)

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　　第四节 知识的学习

　　一、单选题

　　1.A。【解析】陈述性知识即描述性知识，“知识即是力量”是个人可以用言语进行直接陈述的知识，即陈述性知识。可用来回答事物“是什么，为什么，怎么样”的问题，可用来区别和辨别事物的一类知识。因此，选A。

　　2.B。【解析】程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了关于行为步骤的知识，“骑自行车”是信息转换活动中进行的具体操作，即程序性知识。因此，选B。

　　3.C。【解析】新概念为“中国”“美国”“日本”等其概括水平低于“国家”，即下位学习。下位学习又称类属学习，是一种把新观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程，原有观念在包容和概括水平高于新学习的知识。因此，选C。

　　4.C。【解析】根据知识的不同表征形式，可以将知识分为程序性知识和陈述性知识。因此，选C。

　　5.D。【解析】例子是具体的，规则是一般规律，从具体到规律，自下而上是上位学习。因此，选D。

　　6.C。【解析】陈述性知识即描述性知识，是个人可以用言语进行直接陈述的知识。因此，选C。

　　7.D。【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质属性，以便突出本质特征。因此，选D。

　　8.C 。【解析】“直径”、“半径”等涉及多个概念，学习若干个概念之间的关系即命题学习。因此，选C。

　　9.C。【解析】命题学习，指学习有若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系的判断。因此，选C。

　　10.A。【解析】多媒体模拟实物形象属于模像直观。因此，选A。

　　11.D。【解析】实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。因此，选D。

　　12.D。【解析】正例又称肯定例证，即包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。“麻雀”、“燕子”均为“鸟”的肯定例子。因此，选D。

　　13.B。【解析】变式就是变换非本质特征，以便突出本质特征。因此，选B。

　　14.B。【解析】变换非本质特征“可食”“不可实用”，以便突出“果实”本质特征，即变式法。因此，选B。

　　15.D。【解析】在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非括结关系时产生的学习称为并列结合学习。因此，选D。

　　二、多选题

　　16.ABC。【解析】知识的学习这一过程包括：知识获得(理解)、知识保持(巩固)、知识的提取(应用)三个过程。因此，选ABC。

　　17.ABD。【解析】陈述性知识即描述性知识，可以用言语进行直接陈述的知识，即陈述性知识。可用来回答事物“是什么，为什么，怎么样”的问题，可用来区别和辨别事物的一类知识。因此，选ABD。

　　18.BC。【解析】命题学习指学习有若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系的判断，必须以符号学习及概念学习为前提。因此，选BC。

　　19.ABC。【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习、命题学习。因此，选ABC。

　　20.ABC。【解析】知识直观的类型实物直观、模象直观、言语直观。因此，选ABC。

　　三、填空题

　　21.感性知识，理性知识。

　　22.命题学习。

　　23.概念学习。

　　24.实物直观。

　　25.言语直观。

　　四、判断题

　　26.√。【解析】利用图表，模型，幻灯片等进行直观教学的被称为模象直观。因此，正确。

　　27.×。【解析】能力、知识、技能形成是不同步的。因此，错误。

　　28.√。【解析】言语直观是最为便利和经济的直观教学手段。因此，正确。

　　29.√。【解析】等腰三角形，等边三角形，直角三角形学习，通过变换“角度”等非本质特征，突出“三角形”本质特征，称为变式。因此，正确。

　　30.×。【解析】掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性为概念学习，不是命题学习。因此，有误。

　　五、简答题

　　31.【参考答案】

　　灵活选用实物直观和模象直观;

　　加强词与形象的配合;

　　运用感知规律，突出直观对象的特点;

　　培养学生的观察能力;

　　让学生充分参与直观过程。

　　32.【参考答案】

　　(1)配合运用正例和反例;

　　(2)提供丰富多彩的变式，并能正确运用变式;

　　(3)科学地进行比较;

　　(4)启发学生进行自觉概括。

　　33.【参考答案】

　　(1)深度加工材料;

　　(2)有效运用记忆术;

　　(3)进行组块化编码;

　　(4)适当过度学习;

　　(5)合理进行复习。

　　六、名词解释题

　　34.【程序性知识】即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行的具体操作。

　　35.【变式】变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

　　36.【模象直观】模象直观指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯、电影、录像、电视等)，形成感知表象。