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第二章 教育与社会发展
真题再现
1.社会生产力。
2.正确
一、单选题
1.A。【解析】社会发展制约着教育的发展,教育对社会的发展有促进的作用。因此本题选A。
2.A。【解析】决定教育性质的根本因素是生产力,决定教育性质的直接因素是政治经济制度。因此本题选A。
3.B。【解析】政治制度决定教育事业领导权以及受教育权。因此本题选B。
4.D。【解析】生产力水平是制约教育发展规模和速度的根本因素。因此本题选D。
5.C。【解析】对传统文化要取其精华,去其糟粕,证明教育对文化有选择的功能。因此本题选C。
6.C。【解析】教育能推进科学的体制化,开始出现科学家和科学研究场所。因此本题选C。
7.B。【解析】学校的校风、校训属于学校文化中的精神文化。因此本题选B。
8.D。【解析】“劳心者治人,劳力者治于人”指的是脑力劳动者统治人,体力劳动者被人统治,认为教育应该与生产劳动相分离,从事体力劳动者不适合接受教育。因此本题选D。
9.D。【解析】教育具有相对独立性,是因为教育具有自身的特点的规律。因此本题选
10.C。【解析】学校的观念即为学生的精神文化。因此本题选D。
11.A。【解析】“建国君民,教学为先”,治国安民,首先必须要发展教育。揭示了教育与政治的关系。因此本题选A。
12.C。【解析】学校教育是科学知识再生产的最主要途径。因此本题选C。
13.C。【解析】舒尔茨提出“人力资本”理论。因此本题选C。
14.D。【解析】学校规章制度属于学校的制度文化,并不属于精神文化。因此本题选D。
15.D。【解析】介于儿童世界与成人世界体现了学生文化的过渡性。因此本题选D。
16.C。【解析】开设了寿山石雕工艺、南音、锦歌、福州评话、闽南语歌谣等反映出福建传统文化的校本课程体现了学校教育对文化的传承功能,传承福建传统文化。因此本题选C。
17.A。【解析】舒尔茨人力资本理论说明教育对经济的促进作用,体现了教育的经济功能。因此本题选A。
18.D。【解析】校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆属于学校的物质文化。因此本题选D。
19.C。【解析】“今日的消费明日的生产”说明教育具有生产性。因此本题选C。
20.B。【解析】科学技术影响受教者的数量和教育质量。因此本题选B。
二、多选题
21.ACD。【解析】生产力制约教育事业发展的规模和速度,教育制约着教育结构的变化,教育制约着教育的内容和手段。因此本题选ACD。
22.ABD。【解析】教育为政治经济制度培养所需要的人才,教育影响政治经济制度的舆论力量,教育可以促进民主化进程。因此本题选ABD。
23.AB。【解析】学生文化的特征有:过渡性、非正式性、多样性、互补性。因此本题选
24.AD。【解析】学校物质文化包含环境文化、设施文化。因此本题选AB。
25.ABD。【解析】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体,是经过长期实践形成。因此本题选ABD。
三、填空题
26.超前。
27.培养人才。
28.政治经济制度。
29.生产力水平。
30.人力资本。
31.学校教育。
32.学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化。
33.受教育权。
34.校风
35.社会生产力。
四、判断题
36.×。【解析】教育与经济有3种关系,分别为教育先行论,教育同步论,教育滞后论,并非教育的规模、速度与生产力水平同步发展,有可能超前,也有可能滞后。因此本题错误。
37.√。【解析】生产力发展水平制约着教育结构的变化。因此本题正确。
38.√。【解析】科学技术再生产的重要手段和途径就是通过发展教育。因此本题正确。
39.√。【解析】通过对学生创造能力的培养,促进科技的发展。因此本题正确。
40.√。【解析】教育受社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景,文化传统的影响。因此本题正确。
41.×。【解析】社会政治经济制度决定教育的发展,教育对社会政治经济制度的发展起促进作用。因此本题错误。
42.√。【解析】教育作用于政治经济制度的主要途径是通过对人才的培养。因此本题正确。
43.√。【解析】生产关系指的是社会政治经济制度,生产力决定生产关系,所以对教育起决定作用的根本因素是生产力,直接因素是政治经济制度。因此本题正确。
44.×。【解析】生产力对教育的规模与速度起的是制约作用,生产力越高不代表教育水平就越高,教育可能滞后于生产力的发展。因此本题错误。
45.√。【解析】教育是劳动力再生产的重要手段,是科学知识再生产的重要手段。因此本题正确。
五、简答题
46.【参考答案】
(1)政治经济制度决定教育的性质,决定着教育的领导权;
(2)政治经济制度决定着受教育的权利;
(3)政治经济制度决定着教育目的和德育内容;
(4)教育相对独立于政治经济制度。
47.【参考答案】
(1)生产力的发展制约教育发展的规模和速度;
(2)生产力发展制约教育结构的变化;
(3)生产力发展制约教育的内容和手段;
(4)教育相对独立于生产力的发展水平。
48.【参考答案】
教育对生产力的促进作用:
(1)教育是劳动力再生产的重要手段;
(2)教育是科学知识再生产的手段;
(3)教育是发展科学的的重要手段。
49.【参考答案】
教育的政治功能即教育对政治经济制度的反作用,具体表现为:
(1)教育能为政治、经济制度培养所需的人才;
(2)教育可以促进政治民主;
(3)教育是一种影响政治经济的舆论力量。
50.【参考答案】
教育的文化功能:
(1)教育的文化传承功能。教育可以传递和保存文化;教育可以活化文化。
(2)教育的文化选择功能,包括选择、整理、提升作用。
(3)教育的文化融合功能。教育能够传播、交流和融合文化。
(4)教育的文化创新功能。教育能够更新和创造文化。
六、判断说理题
51.【参考答案】
政治经济制度决定教育自身,这个观点是错误的。
教育具有相对独立性,政治经济制度不能决定教育自身,政治经济制度决定教育的性质,决定着教育的思想政治方向和为谁服务的问题;政治经济制度决定着教育的领导权,受教育的权利,决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容,同时教育相对独立于政治经济制度。 因此,政治经济制度不能决定教育自身。
52.【参考答案】
教育对生产力的发展只有促进作用,这个观点是错误的。
教育对生产力的作用有两个不同的结果。当教育符合生产力的要求时,教育对生产力的发展起到推动作用;当教育与生产力的要求不一致时,教育对生产力的发展起到阻碍作用。 因此,教育对生产力的发展既有促进作用,也有阻碍作用。
七、名词解释题
53.【学校文化】学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。
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