【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布：福建教师资格证笔试资料-《幼儿园综合素质》:儿童观的科学内涵（2）,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话：0591-87618197 微信号：18060869551
微信扫一扫下载2022年福建教师资格证笔试备考礼包
二、儿童观的科学内涵
在不同的时代，儿童带给人们不同的含义。而当今时代的发展与教育的现实要求我们转变传统的儿童观，要从新的视角看待儿童，理解儿童，教育儿童。作为一名幼儿教师应树立科学的儿童观。
（一）儿童是人
儿童是人，这是构建科学儿童观的基本点。儿童作为人，是自然存在与社会存在的统一，具有人的自由性、选择性和创造性，儿童的生命是人的整体生命，是肉体与灵魂、生理与心理、感性与理性的综合体；儿童是权利的主体，具有与成人平等的价值与尊严。儿童作为人，具有和成人一样的人格和尊严，具有丰富的精神世界，具有差异性，同时具有一定的社会性。
儿童是人，他不是教育的“白板”，更不是“小大人”。儿童观的这一根本性转变是从法国的思想家卢梭的“发现儿童”开始的。他批判了封建社会对儿童的种种偏见和歧视，认为儿童具有天性的思想，奠定了现代儿童观的基础。蒙台梭利也倡导了人们把儿童当做了“人”来看待而不是“物”；应把他们当做活生生的、主动的、独一无二的人来对待，而不是由成人或教师左右其个性的奴隶。儿童幼稚、不成熟，这恰恰代表着人类发展的轨迹以及学习和发展的可能性。
（二）儿童是发展中的人
儿童是发展中的人是指儿童有发展的潜能和发展的需要，儿童成长的过程就是不断发展的过程。人的未完成性是人与一般生物在生命意义上的区别，这种未完成性给人的发展留下了广阔的空间和发展的机会。世界不断发展和进步的动力是进化的存在，在环境中不断学习那些自然和本能所没有赋予的生存技能是人的进化的根本。在人的不断进化和发展过程中，社会分工造成了人的片面发展，人只有终身不断地发展，才能从现有的生存方式中解放出来，才能具有完整、独立的人格。儿童不同于成人，正处于发展之中。儿童有自己独特的认识方式、成长特点。儿童有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力。儿童需要时间去成熟和发展。要提供与儿童身心发展水平相适应的生活，让童真、童趣、童稚得到自由伸展。
科学研究证明了人发展的佳期是儿童期。60年代初动物视觉剥夺实验和狼孩语言能力的个案都表明初的发展对于整个发展过程来说是至关重要的。脑发育佳期的研究已有30年的历史，大体上说，0~2岁是感觉、运动功能和简单语言能力发展的佳期，0~7岁是直觉表征发育的佳期，青春期以前是抽象概念表达和复杂精细语言表达能力发展的佳期。对儿童脑科学的研究表明，脑的发育存在佳期，婴幼儿时期是大脑发展快的时期，脑的结构和功能的可塑性大，即脑被环境和经验修饰的可能性大。
（编辑：LY-qin）
贴心微信客服
福建华图微信
福州市鼓楼区五四路82号融都国际大厦2层
客服热线：0591-87618197
网站：https://fuzhou.huatu.com
