【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建省教师招聘考试网发布：福建省中小学教育综合知识1001题答案解析【教育学】(10),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话：0591-87618197；88780197,微信号：18959130107
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34.D【解析】演示法是把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。
35.B【解析】主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。迄今为止，在世界范围内应用广泛、普遍的一种教学方法是讲授法。
36.D【解析】班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。所以突出班、课、时。
37.B【解析】“不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是听说不如自己亲眼看见，只有自己亲身经历的才是可信的，体现了“直观性原则”。
二、填空题
1.认识活动 2.学生 教师
3.感知 理解 4.间接 直接
5.基础 6.孔子 苏格拉底
7.年龄 知识程度 8.因材施教
9.复式教学 10.备课 上课 课外辅导
11.钻研教材 了解学生 12.教学的教育性规律
13.信度 效度 14.教学方法
15.实验法
第九章 教育评价
1.A【解析】相对评价有利于在群体内做出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据；也有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。
2.C【解析】中小学教育所采用的评价方式主要为形成性评价和总结性评价，这是从评价的功能上区分的。在学习的过程中采用形成性评价，在学习一段时间后，为了检验学习的效果而采用总结性评价。
3.D【解析】诊断性评价一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。
4.D【解析】新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。
5.D【解析】教学评价必须客观、公正，才能真正发挥其评价功能。
6.D【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。总结性评价注重总体分析，对教学效果做出终评价；形成性评价贯穿于整个教学过程，它注重细节分析，在于发现问题，改善教学。
7.C【解析】课程评价按照教学评价分析方法不同可分为定性评价和定量评价。
8.B【解析】相对评价能准确地表示出被评价者在某一整体中的相对位置。
二、填空题
1.多元化
2.促进发展
第十章 德育
一、单项选择题
1.C【解析】德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。
2.A【解析】德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。
3.D【解析】陶冶教育法教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法。
4.A【解析】“六艺”中的“礼”主要是德育内容。
5.D【解析】题中表述体现的德育规律是：德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程。
6.C【解析】思想品德课的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。
7.D【解析】德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程，对其进行的提高过程不一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序，根据学生品德发展的具体情况，可有多种开端，后达到四个方面的和谐发展。
8.B【解析】教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。
9.B【解析】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中一般、普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。
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（编辑：Aria）
